Dlaczego podczas karnawału pojawiają się maski i przebrania? Skąd wzięły się karnawałowe zabawy? I dlaczego dawniej przebierano się za zwierzęta?
Karnawał to wyjątkowy czas w roku, kiedy świat na chwilę staje na głowie. Pojawiają się przebrania, maski, tańce i wspólne zabawy. Podczas zajęć dzieci poznają historię i znaczenie karnawałowych zwyczajów. Dowiedzą się, skąd pochodzi nazwa karnawału i dlaczego dawniej temu okresowi przypisywano szczególne znaczenie.
Przyjrzymy się tradycji przebierania się za zwierzęta i niezwykłe postacie, takie jak koza, bocian czy turoń. Zastanowimy się, dlaczego karnawał był nie tylko czasem zabawy, ale także okazją do wyrażania nadziei i wspólnego przywoływania pomyślności w nadchodzącym roku.
Na zakończenie dzieci wykonają własną maskę inspirowaną tradycjami karnawałowymi.
Zajęcia wspierają realizację następujących wymagań podstawy programowej:
Uczestnik i uczestniczka:
III.5 – ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku;
IV.2 – wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;
IV.8 – wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub zapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca na kartce papieru;
IV.9 – czyta obrazy, wyodrębnia i nazywa ich elementy, nazywa symbole i znaki znajdujące się w otoczeniu, wyjaśnia ich znaczenie;
Grupa docelowa: przedszkola, wiek 3-5 lat.
Czas trwania: 75 minut
Tryb lekcji: stacjonarna
Ceny:
W języku polskim:
330 PLN (dla grupy do 20 uczniów i maks. 4* opiekunów)
400 PLN (dla grupy do 25 uczniów i maks. 4* opiekunów)
W języku angielskim:
380 PLN (dla grupy do 20 uczniów i maks. 4* opiekunów)
460 PLN (dla grupy do 25 uczniów i maks. 4* opiekunów)
*liczba ta nie dotyczy asystentów osób z niepełnosprawnością oraz nauczycieli wspomagających
W razie dodatkowych pytań prosimy o kontakt telefoniczny na nr 510 336 571 lub mailowy: rezerwacje@ethnomuseum.pl
